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“Estos apuntes sobre la (des)colonialidad pedagógica se brindan como un tratado no sólo hondo sino urgente, en tanto tensiona los ideales ilustrados de libertad y autonomía –con sus deformaciones neoliberales- recurriendo a las memorias de prácticas de liberación y unión nuestroamericanas”. Bárbara Aguer
El nuevo trabajo de Facundo Giuliano no solo expone los tecnicismos sobre los que se construyeron correspondencias imperturbables entre educar y evaluar. Con el mismo afán que atiza esas construcciones discursivas, este libro propone situar una reflexión ético-política capaz de poner en escena lo inevaluable de la vida educativa (y cuyo estatus -sostiene el autor- se busca explorar, insinuar y reivindicar como potencia de alteridad y re-existencia del educar) La colección Hacer Pedagogía reúne libros respaldados por investigaciones rigurosas y atractivos para un conjunto amplio de lectoras y lectores que tengan interés en pensar lo educativo desde múltiples ángulos. Nicolás Arata (director de la colección)
PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: Pedagogías inquisitoriales y liberadoras Gubernamentalidad pedagógica neoliberal y domesticación generalizada Por pedagogías no-fascistas Evaluar y castigar: colonialidad pedagógica Cultura pedagógica del castigo y de la culpa Por una descolonización de la escuela Pedagogías de la insurrección y formas de vida alternativas
Con este libro usted podrá reflexionar sobre lo inevaluable en la vida educativa y su potencial ético-político.
¡Adquiera ya este libro para cuestionar las relaciones entre educar y evaluar, explorando nuevas formas de pensar lo pedagógico!
TAGS: ética educativa; pedagogía; descolonialidad; evaluación; educación crítica; re-existencia; prácticas de liberación
El nuevo trabajo de Facundo Giuliano no solo expone los tecnicismos sobre los que se construyeron correspondencias imperturbables entre educar y evaluar. Con el mismo afán que atiza esas construcciones discursivas, este libro propone situar una reflexión ético-política capaz de poner en escena lo inevaluable de la vida educativa (y cuyo estatus -sostiene el autor- se busca explorar, insinuar y reivindicar como potencia de alteridad y re-existencia del educar) La colección Hacer Pedagogía reúne libros respaldados por investigaciones rigurosas y atractivos para un conjunto amplio de lectoras y lectores que tengan interés en pensar lo educativo desde múltiples ángulos. Nicolás Arata (director de la colección)
PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: Pedagogías inquisitoriales y liberadoras Gubernamentalidad pedagógica neoliberal y domesticación generalizada Por pedagogías no-fascistas Evaluar y castigar: colonialidad pedagógica Cultura pedagógica del castigo y de la culpa Por una descolonización de la escuela Pedagogías de la insurrección y formas de vida alternativas
Con este libro usted podrá reflexionar sobre lo inevaluable en la vida educativa y su potencial ético-político.
¡Adquiera ya este libro para cuestionar las relaciones entre educar y evaluar, explorando nuevas formas de pensar lo pedagógico!
TAGS: ética educativa; pedagogía; descolonialidad; evaluación; educación crítica; re-existencia; prácticas de liberación
