Funcionamiento De La Imaginacion, El

Autor: Harris, Paul

Editorial: Fondo De Cult.Econ.Arg.

Lenguaje: Español

ISBN13: 9789505575411

Reseña: Una verdadera revolución ocurrió durante el Paleolítico superior hace aproximadamente 40.000 años. El arte rupestre y los entierros rituales de dicho período indican claramente el surgimiento de una nueva y poderosa capacidad cognitiva: la imaginación. Junto con el lenguaje esta facultad le permitió al moderno un intercambio de pensamientos sobre situaciones no presenciadas pero aun así imaginables un original tipo de diálogo que cambiaría la historia y la cultura de la humanidad.En los juegos de simulación infantiles la imaginación se manifiesta de modo evidente. A partir de ellos Paul L. Harris explica los aparentemente enigmáticos vínculos de la imaginación con el razonamiento la emoción y el lenguaje. ¿Pueden los niños inferir conclusiones de premisas falsas o desconocidas ¿Por qué son capaces de elaborar juicios casuales y morales coherentes ¿Cómo manejan las emociones suscitadas por los amigos imaginarios los monstruos u otras entidades ficticias Piaget describió los juegos de simulación como una clase de pensamiento primitivo destinado a ser reemplazado paulatinamente por la lógica y la racionalidad. Harris sin embargo los considera el medio por el cual los niños logran una notable comprensión causal del mundo físico y mental.El funcionamiento de la imaginación constituye un abordaje alternativo que supera los demasiado estrechos análisis predominantes en la investigación evolutiva y demuestra que la habilidad de los niños para imaginar posibilidades hipotéticas representa una contribución crucial a su desarrollo cognitivo y emocional.homo sapiens moderno un intercambio de pensamientos sobre situaciones no presenciadas pero aun así imaginables un original tipo de diálogo que cambiaría la historia y la cultura de la humanidad.En los juegos de simulación infantiles la imaginación se manifiesta de modo evidente. A partir de ellos Paul L. Harris explica los aparentemente enigmáticos vínculos de la imaginación con el razonamiento la emoción y el lenguaje. ¿Pueden los niños inferir conclusiones de premisas falsas o desconocidas ¿Por qué son capaces de elaborar juicios casuales y morales coherentes ¿Cómo manejan las emociones suscitadas por los amigos imaginarios los monstruos u otras entidades ficticias Piaget describió los juegos de simulación como una clase de pensamiento primitivo destinado a ser reemplazado paulatinamente por la lógica y la racionalidad. Harris sin embargo los considera el medio por el cual los niños logran una notable comprensión causal del mundo físico y mental.El funcionamiento de la imaginación constituye un abordaje alternativo que supera los demasiado estrechos análisis predominantes en la investigación evolutiva y demuestra que la habilidad de los niños para imaginar posibilidades hipotéticas representa una contribución crucial a su desarrollo cognitivo y emocional.En los juegos de simulación infantiles la imaginación se manifiesta de modo evidente. A partir de ellos Paul L. Harris explica los aparentemente enigmáticos vínculos de la imaginación con el razonamiento la emoción y el lenguaje. ¿Pueden los niños inferir conclusiones de premisas falsas o desconocidas ¿Por qué son capaces de elaborar juicios casuales y morales coherentes ¿Cómo manejan las emociones suscitadas por los amigos imaginarios los monstruos u otras entidades ficticias Piaget describió los juegos de simulación como una clase de pensamiento primitivo destinado a ser reemplazado paulatinamente por la lógica y la racionalidad. Harris sin embargo los considera el medio por el cual los niños logran una notable comprensión causal del mundo físico y mental.El funcionamiento de la imaginación constituye un abordaje alternativo que supera los demasiado estrechos análisis predominantes en la investigación evolutiva y demuestra que la habilidad de los niños para imaginar posibilidades hipotéticas representa una contribución crucial a su desarrollo cognitivo y emocional.El funcionamiento de la imaginación constituye un abordaje alternativo que supera los demasiado estrechos análisis predominantes en la investigación evolutiva y demuestra que la habilidad de los niños para imaginar posibilidades hipotéticas representa una contribución crucial a su desarrollo cognitivo y emocional.