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El texto defiende la interpretación y análisis de los problemas de adolescentes y niños desde una posición psicoanalítica, entendiendo a estos como sujetos que interpretan subjetivamente la realidad. Todo ello frente a un cientifismo mecánico que patologiza cualquier comportamiento "anómalo" y deja, según la autora, poco margen al individuo como propio sujeto que choca subjetivamente con la realidad de las situaciones y las vive personalmente.
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