La Educación Secundaria - Miranda, Lamfri

Autor: MIRANDA, LAMFRI

Editorial: MIÑO Y DAVILA

Lenguaje: Español

ISBN13: 9788417133085

Reseña: En las últimas décadas la tendencia internacional de las políticas educativas estuvo orientada a generar mejores condiciones para garantizar el derecho a la educación de los sectores sociales más afectados por las desigualdades sociales y educativas. La ampliación de la obligatoriedad de la educación secundaria colocó a las escuelas en situación de poner en acción (enacted) múltiples y diversas iniciativas que en formato de planes programas y proyectos poblaron el cotidiano escolar e introdujeron lógicas prácticas y efectos cuyo alcance y profundidad buscamos indagar en este libro. En la primera parte del libro se ponen en diálogo un conjunto de herramientas teórico-metodológicas y resultados de la producción intelectual de reconocidos investigadores como referenciales interpretativos de las políticas educativas y sus efectos en el quehacer de las instituciones escolares y de los sujetos que las habitan. En la segunda parte se presentan las producciones del Grupo de Investigación y Estudios de Política Educativa (GiEPE) Sub-proyecto I (Educación Secundaria) (CIFFYH-UNC) conformado por becarios CONICET (Doctorado y Posdoctorado) investigadores de otras instituciones y colegas de Brasil que realizaron sus estancias doctorales y posdoctorales estudiando las políticas educativas cuando llegan a las escuelas. Presentación CAPÍTULO 1 La educación secundaria ante los desafíos de la obligatoriedad. Discursos y textos en las políticas educativas por Estela M. Miranda y Nora Z. Lamfri CAPÍTULO 2 Tomando el contexto escolar seriamente: hacia una explicación de la puesta en práctica de las políticas en la escuela secundaria por Annette Braun Stephen J. Ball Meg Maguire y Kate Hoskins CAPÍTULO 3 Dirección de escuelas y regulación de políticas: en busca del unicornio por João Barroso CAPÍTULO 4 Políticas educativas y gobierno escolar en Portugal por Luís Miguel Carvalho CAPÍTULO 5 Dispositivos gobierno de sí- de los otros y escolaridad en las sociedades de gerenciamiento por Silvia Grinberg CAPÍTULO 6 Dirección institución educativa y democracia por José Ignacio Rivas Flores y Analía Elizabeth Leite Méndez CAPÍTULO 7 Territorializar las políticas educativas en Portugal. De director de escuela a gestor de un agrupamiento escolar por María Cecilia Bocchio CAPÍTULO 8 La dirección escolar: multirregulación y gerenciamiento en escuelas secundarias por Carolina Yelicich CAPÍTULO 9 El trabajo del director en la educación técnico profesional: entre la gestión y la rendición de cuentas por Yanina D. Maturo CAPÍTULO 10 La reforma de la escuela secundaria en Santa Cruz. Recepción y puesta en acto en escuelas públicas: entre la superficialidad y la premura por Carla A. Villagran CAPÍTULO 11 La implementación de Políticas de Educación de Tiempo Integral en escuelas estatales de Santarém-Pará por Maria Sousa Aguiar y Maria Lília Imbiriba Sousa Colares CAPÍTULO 12 Políticas de educación en tiempo integral en Brasil por Jorge Alberto Lago Fonseca