Brazilian Real
Product Overview
Autor: Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron
Editorial: Siglo XXI Editores Argentina
Lenguaje: Español
ISBN13: 9789876298223
Reseña: Publicado originalmente en 1970 La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida o por medio de qué estrategias y desvíos contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empíricas de largo aliento Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen además un modelo teórico integral del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el léxico básico de los estudiantes docentes e investigadores del mundo entero: habitus capital cultural violencia simbólica y por supuesto reproducción.A partir de una lectura crítica de la tradición sociológica y filosófica los autores examinan los métodos pedagógicos los criterios de ingreso y de evaluación el valor económico y simbólico de los títulos el registro de lengua en que se transmiten los contenidos el desempeño de los docentes y las trayectorias de los estudiantes pero también situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares como la familia y los espacios de sociabilidad más amplios para constatar cómo el éxito o el fracaso académicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en términos de repetición idéntica de lo mismo Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las élites ni alienación completa de los dominados ni máquina infernal al servicio de los intereses de la burguesía. Hay más bien un sistema que va transformándose precisamente para perpetuar los privilegios de clase con una lógica que puede desentrañarse a condición de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos.Con una presentación de Franck Poupeau y Paul Pasquali quienes explican la originalidad de la obra en los años setenta y su carácter renovador para pensar diferentes contextos sociohistóricos esta nueva edición pone a disposición de los lectores de habla hispana un libro inspirador no sólo en el campo de la sociología de la educación sino de la sociología del poder.
