Programa Para Leerte Mejor Guia Teorica

Autor: A.A.V.V.

Editorial: Paidós

Lenguaje: 

ISBN13: 9789501229271

Reseña: El Programa Para Leerte Mejor tiene como objetivo fundamental promover el aprendizaje y el afianzamiento de estrategias de comprensión lectora. Cuidadosamente diseñado y probado en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires este Programa consta de un libro para el alumno de atractivo diseño con actividades de complejidad creciente y de esta guía que le permitirá al educador conocer sus fundamentos teóricos y algunas sugerencias para su implementación. Las autoras de larga trayectoria en el campo de la investigación el aula y la clínica psicopedagógica han desarrollado un material de inestimable valor que no sólo promueve en los niños las competencias necesarias para la comprensión sino habilidades de pensamiento. Ha sido probado entre niños de 7 y 8 años no obstante su administración como todo programa de comprensión dependerá del nivel lector alcanzado en el grupo o individualmente.Se trata de una propuesta basada en un sólido modelo teórico que entiende la comprensión como un proceso que ancla en cuatro pilares fundamentales: el vocabulario la producción de inferencias la comprensión de la estructura textual y el monitoreo de la comprensión. Cada uno de estos aspectos es trabajado concienzudamente a lo largo de cuatro bloques temáticos estableciéndose rutinas de aprendizaje que favorecen la incorporación de lo aprendido. El trabajo sobre lectura de imágenes resulta especialmente novedoso e imprescindible en un entorno como el actual caracterizado por una fuerte presencia de estímulos visuales. Otro aporte sumamente valioso es el que señalan en el prólogo Jane Oakhill (Universidad de Sussex) y Kate Cain (Universidad de Lancaster): Gran parte del trabajo en el aula que propone el programa se conduce a través de intercambios orales. Sostenemos que un buen manejo de las habilidades lingüísticas de manera oral es crucial para una buena comprensión. En este intercambio se estimula y alienta a los niños a plantear sus propias ideasy perspectivas sobre un texto así como a vincular lo leído con sus experiencias de un modo significativo. Hemos observado el entusiasmo de los niños al usar este material. Este factor motivacional resulta vital para incentivar no sólo una buena comprensión lectora sino que además promueve el amor hacia la lectura que se proyecta a lo largo de la vida.